O site voltou.
E o Google continua
sem ter o que ler.

Sumário

1. O problema, em três medidas

Começo pelo que mudou: o site do Thereza Porto Marques está no ar e com certificado válido. Até poucos dias atrás o navegador exibia "Erro de privacidade" no endereço da escola; hoje a página abre, com carrossel de fotos da fachada, dos ambientes e da equipe. Isso foi resolvido, e é bom. O que este documento mostra é o que ficou de fora: a página inteira tem 131 palavras e pesa 8,55 MB; não existe descrição para o Google, não existe nenhum título H1, a palavra "matrícula" não aparece uma única vez e o único ano escrito na página é 2024.

2. A prova — as 11 falhas verificadas

Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 14 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.

4 críticos · 4 graves · 2 médios · 1 baixos

2.1 O que já está certo e será preservado

Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:

• SIM O site está no ar e com certificado válido — o problema mais grave que a escola tinha foi resolvido
• SIM Acervo fotográfico próprio e bom — fachada, entrada, ambientes e equipe, tudo fotografado de verdade
• SIM WhatsApp no site, tocável no celular
• SIM E-mail profissional no domínio da escola — secretaria@institutoportomarques.com.br, e não um gmail
• SIM Telefone e horário de atendimento na primeira tela
• SIM 3,1 mil seguidores no Instagram — audiência real, construída e ativa
• SIM Berçário ao Ensino Médio — ciclo completo, que permite reter a família por mais de uma década
• SIM Endereço no Centro de Jacareí, na R. Gen. Carneiro — localização de alto fluxo
• SIM Área restrita para alunos já existente — a escola já tem hábito de operação digital
• SIM Domínio próprio, com lang="pt-br" declarado corretamente

Quero ser claro sobre o que mudou: a escola consertou o que estava pior. O endereço abre, o cadeado está lá, e as fotos são próprias e boas. O que falta agora não é infraestrutura — é texto. Um site de escola se sustenta em duas coisas: o que a família lê e o que o buscador consegue ler. Hoje existem 131 palavras para as duas funções. É o tipo de correção mais barata que existe, porque não depende de refazer servidor, migrar domínio nem recuperar histórico: depende de escrever.

2-B. O Google não vê o site. Ele lê o site.

Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.

2-B.0 A prova: a primeira tela, como a família vê

2-B.1 O que o Google encontra quando lê a página

2-B.5 A camada invisível: o site não mede nada

Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:

• Quantas pessoas entraram no site este mês, e de onde vieram?
• Quais delas pediram informação sobre matrícula?
• Se a escola impulsionar um post ou anunciar no Google, quantas matrículas aquele anúncio gerou?

O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.

3. O que isso custa em matrículas

A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:

Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.

3.1 O mercado está encolhendo

Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.

E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Jacareí, o site no celular não é uma versão do site — é o site.

4. Onde a escola está diante da concorrência

Jacareí tem 25 escolas particulares mapeadas para uma população de cerca de 235 mil habitantes (estimativa IBGE 2024). É o mercado mais disputado da região depois de São José dos Campos. O que os concorrentes diretos mostram hoje no celular:

Todas essas escolas estão no Centro ou a poucos minutos dele, disputando as mesmas famílias. A diferença entre elas e o Thereza Porto Marques não é mais de infraestrutura — o site voltou. É que as outras escreveram: têm descrição, têm página de matrícula e comunicam o ano da campanha. Essa distância se fecha com texto, não com obra.

5. Antes e depois

O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.

6. O site novo, página por página

Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.

6.1 Credibilidade

Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:

• Equipe pedagógica com nomes, fotos e formação reais
• Depoimentos de famílias — a estrutura fica pronta para receber, com o conteúdo fornecido pela escola
• Resultados e conquistas dos alunos

7. O que a secretaria passa a ter

O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.

8. Como eu construo

HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.

Este é o caso mais barato de resolver desta cidade, e por um motivo específico: a parte cara já foi feita e paga. O domínio é da escola, o servidor responde, o certificado é válido e existe um acervo de fotos próprias de qualidade. Não há migração, não há disputa de domínio, não há histórico a reconstruir. O que falta é conteúdo escrito e tratamento de imagem: 8,55 MB para 131 palavras é o retrato de um site montado como álbum. Comprimidas e convertidas, as mesmas fotos deixam a página abaixo de 1 MB; escrito o texto por segmento, a página passa de 131 para algo em torno de mil palavras — que é o que o Google precisa para entender a escola e o que a família precisa para escolher.

Correções herdadas incluídas: meta description escrita à mão com Jacareí, ciclo de ensino e o nome da escola; um H1 por página; ampliação do título de aba para incluir cidade e ciclo; redação do conteúdo por segmento, saindo das 131 palavras atuais; inclusão da palavra "matrícula" no título, no menu e em página própria de campanha 2027; substituição do "2024" pelo ano corrente; compressão e conversão das 28 imagens, com texto alternativo nas 5 que estão sem; dados estruturados de escola e og:title; formulário de captação com registro de origem; e instalação de Tag Manager, Analytics e Pixel do Meta, em contas da escola.

9. Cronograma — 3 semanas

Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.

10. O que não está incluído

Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.

Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.

11. Responsabilidades

12. Condições comerciais

12.1 Propriedade

O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.

O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Instituto de Educação Thereza Porto Marques, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.

12.2 Dados

Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.

12.3 Garantia

Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.

12.4 Confidencialidade

O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.

12.5 Rescisão

Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.

13. Investimento

Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.

13.1 Incluído sem custo adicional

• Certificado de segurança e rede de distribuição global
• 30 dias de garantia, com ajustes de conteúdo ilimitados

13.2 Acompanhamento mensal — opcional

Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.

Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.

14. Próximos passos

1. Reunião de alinhamento — 30 minutos para revisar este documento e ajustar o que for necessário.
2. Assinatura — início imediato.
3. Liberação de acessos — domínio e hospedagem.
4. Semana 1 — home nova publicada em endereço de teste, para aprovação da direção.

O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.

Proposta válida até 14 de outubro de 2026.
Jacareí/SP, 14 de setembro de 2026

Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.